Terminale spécialité 2A - De la plante sauvage à la plante domestiquée
Chapitre I - L'organisation fonctionnelle des plantes à fleurs
Vidéo d'ouverture : MOOC Botanique
| Objectif | Documents pour la classe | Diaporama et trace écrite | Ressources complémentaires |
| Comprendre comment l'organisation des plantes à fleurs permet les échanges de matière nécessaire au fonctionnement des différents organes |
Activité 1 - Organisation des plantes à fleurs |
Trace écrite de l'activité 1 |
Animation "Surfaces d'échanges et circulation de matière" Pour en savoir + "Les mycorhizes n'ont pas qu'un rôle dans la nutrition des plantes." |
| Vidéo "La plante en kit" | |||
| Découvrir les structures et les mécanismes impliqués dans la croissance et la différenciation de la plante. |
Trace écrite de l'activité 2 |
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| Comprendre que le développement d'une plante est contrôlée par des hormones végétales et influencée par les conditions du milieu. |
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| Exercice "Comment une graine trouve-t-elle le haut et le bas ?" et sa correction Exercice "Les contraintes environnementales" et sa correction |
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| Trace écrite du chapitre 1 et son diaporama Fiche BILAN / Schéma BILAN / Vidéo bilan Exercices auto-correctifs / Révisions ChatBot Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 1) Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 2) |
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| Exemples de sujets pour le grand oral - Présentez la truffe et décrivez la nature de ses interactions avec les plantes. - Expliquez l'origine et l'intérêt du sirop d'érable. (Votre manuel pages 210-1). |
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Chapitre II - La plante, productrice de matière organique
Vidéos d'ouverture "De soleil pur et d'eau fraîche" et "Créer la biomasse du futur"
| Objectif | Documents pour la classe | Diaporama et trace écrite | Ressources complémentaires |
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Comprendre le rôle des pigments chlorophylliens Comprendre comment l'énergie lumineuse est convertie en énergie chimique par les végétaux chlorophylliens |
Atelier 1 - Les pigments chlorophylliens. Atelier 2 - La photolyse de l'eau |
Trace écrite de l'activité 1 |
Fiche technique chromatographie |
| Exemples de sujets d'ECE Exercice "Une étonnante couleur pour un végétal chlorophyllien" et sa correction Aide ECE / Révisions Méthodologie ECE |
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| Comprendre comment cette énergie chimique permet la réduction du dioxyde de carbone en matière organique |
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Animation "Cycle de Calvin" simplifiée |
| Exercice "L'adaptation à l'aridité" et sa correction | |||
| Découvrir la diversité des produits de la photosynthèse et leurs fonctions dans les plantes |
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Trace écrite de l'activité 3 |
Pour en savoir + Vidéo "Le secret des arbres" |
| Exercice "Koudous et défense des plantes" et sa correction | |||
| Trace écrite du chapitre 2 et son diaporama Fiche BILAN / Vidéo bilan Exercices auto-correctifs Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 1) Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 2) |
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| Exemples de sujets pour le grand oral - Comparez d'un point de vue qualitatif et quantitatif l'utilisation de l'énergie solaire par les plantes et par les humains (Votre manuel pages 210-1). |
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Chapitre III - Reproduction de la plante entre vie fixée et mobilité
Vidéo d'ouverture "Culture in vitro de Petunia"
| Objectif | Documents pour la classe | Diaporama et trace écrite | Ressources complémentaires |
| Comprendre comment une plante peut se reproduire de manière asexuée | Atelier 1 - Renouée du Japon | Trace écrite de l'activité 1 | |
| Exercice "Culture in vitro et Belle de Fontenay" et sa correction | |||
| Montrer en quoi l'organisation de la fleur favorise le rapprochement des gamètes chez les plantes |
Activité 2 - Atelier 2 |
Trace écrite de l'activité 2 |
Modèle 3D fleur Animation "Organisation générale de la fleur" |
| ECE "Mode de pollinisation" Aide technique échelle et son diaporama | |||
| Comprendre les mécanismes développés par les plantes pour disséminer leurs graines et donner naissance à une nouvelle génération |
Activité 3 - Graines et fruits |
Trace écrite de l'activité 3 |
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| Exercice 8 page 266 et sa correction | |||
| Trace écrite du chapitre 3 et son diaporama (Vidéos partie 1 et partie 2) Fiche BILAN / Vidéo bilan Exercices auto-correctifs Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 1) Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 2) |
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| Exemples de sujets pour le grand oral - Expliquez l'intérêt du suivi des populations d'insectes pollinisateurs, puis discutez de l'apport des sciences participatives à ce suivi (Votre manuel pages 258). |
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Chapitre IV - La domestication des plantes
Vidéo d'introduction "AGIR"
| Objectif | Documents pour la classe | Diaporama et trace écrite | Ressources complémentaires |
| Comprendre comment, au cours de l'Histoire, les plantes cultivées sont devenues des plantes domestiques |
Activité 1 - Les débuts de la domestication Capsule "Domestication" |
Trace écrite de l'activité 1 | |
| ECE Tomate, son protocole et son corrigé ECE Riz gluant, son protocole et son corrigé Exercice "Domestication de la carotte" et son corrigé |
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| Comprendre différentes modalités permettant aujourd'hui de créer de nouvelles variétés | Activité 2 - L'apport des biotechnologies | Trace écrite de l'activité 2 | |
| Exercice "Blé tendre" et son corrigé Exercice "Tomate" et son corrigé |
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| Comprendre la relation mutualiste entre plantes et Hommes |
Atelier 1 - La fragilité des plantes cultivées |
Trace écrite de l'activité 3 |
Méga-bassines : sept questions sur ces réserves d'eau |
| Trace écrite du chapitre 4 et son diaporama Fiche BILAN / Vidéo bilan / Pour en savoir + Vidéo Marc-André Sélosse Exercices auto-correctifs Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 1) Consignes pour l'épreuve écrite (exercice 2) |
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Exemples de sujets pour le grand oral |
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Date de dernière mise à jour : 25/04/2024
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